请问:家长如何教少儿学好西班牙语?
少儿课堂不同于成人课堂，欧那除了关注孩子的学习目标达成外，更关注孩子在教师引导下 的成长。欧那少儿课堂是以孩子为课堂主体进行组织的，在每一个一对一的课堂中，孩子的意愿和思维都得到充分的尊重和保护。由于儿童的注意力集中时间有限、容易被视觉、听觉上的诱因吸引，欧那少儿1对1课程当中加入了充分的多媒体素材，帮助孩子从听、说、读等多个角度去认知、“触摸到”语言。同时，欧那少儿课程充分考虑了趣味性、逻辑性、循序渐进、难度螺旋式递进的设置形态，结合课本上大量的图片、场景素材，营造出轻松愉 快的课堂氛围，并注重词汇、句型、知识的平衡输出，帮助孩子建立起兴趣和成就感。
在1岁以前，婴儿对所有的语音同样敏感，过了1岁，母语中没有的那些声音的区分就渐渐弱化了。在孩子还没能流利地说母语的时候，已经形成了一双“母语的耳朵”。一旦形成了母语的耳朵，再去学习另一种语言，孩子往往会受母语的影响，发音容易带母语的口音。我们自己在说非母语的语言时往往也会带有口音。这种情况并不仅仅是因为我们的舌头缺少训练，还因为我们的耳朵不能明显听出来两个音的区别。
现在国外汉语热不断升温，需要大量的对外汉语教师。如果您的孩子精通西班牙语，将来就可以到30多个不同的国家去教授汉语。那将是一件多么了不起的事啊！另外从国内来看，西语的就业前景也很给力。随着中国经济日益全球化，国内众多企业在走向国际的时候，都将拉美作为一个前景广阔的大市场。比之非洲，那里的经济比较好；比之欧美，那里的竞争和起点都不高，市场也很大。
之所以认为幼儿期是学习双语的最佳时期，是因为神经科学发现，双语儿童的两种语言位于同一脑区，但管理是分开的，这样就会使得他们大脑的整体机能更好，而在成年期才开始学习第二种语言的人通常会显示出每种语言有不同的激活区，而且反应速度会放慢，尤其是他们一边听和说，一边默默地进行翻译的时候。
当时有一个小朋友，爸爸是法国人，妈妈是北京人，保姆是上海人。这个小孩子在同爸爸说话时用西班牙语，和妈妈说话时用普通话，和保姆说话时说上海话。我那时便意识到，3-6岁是小孩语言学习的关键期和敏感期。
