在传统的中国式语言教学中，重讲解轻开口的学习理念和模式造就了一大批“哑巴西班牙语”，学完了也开不了口，不敢说，不能说，说不出，说出的句子不符合西班牙语表达习惯……即使如此，很多西班牙语学习机构依旧没有改变这种教学方式。 在欧那西班牙语，这种学习方式被彻底放弃了。无论是零基础的语音课，还是B2级别的语法课，每节课上，老师都会带领学生进行口语交流和练习。一方面，能够以一个合理的频率循序渐进地养成学生们的开口习惯和开口能力；另一方面，也能让学生在自己表达的过程中发现自己的问题和不足，及时纠正，加深理解和记忆。通过这种重视口语的学习方式，欧那西班牙语将学习效率较之传统教学提高了超过20%。 在传统的课程之外，欧那西班牙语还为每个学习阶段设置了极高比例的口语课，专门性提升学员的口语能力。在口语纯正的中教和外教的鼓励和引领下，欧那的学员能够快速进入场景，针对性提升自己的口语表达能力。
挺好的啊，我觉得口碑好一定是有他的道理的，像我认为，欧那西语的教学特别好，所以很可靠。我们学员都能足不出户跟语言母语国专业外教面对面沟通，很方便。而且课程都是他们根据中国学员大多数的特点自主研发的，易学而且很实用。只需要一部平板或者电脑，就挑选自己喜欢的老师，随时随地上课。
西班牙语是一种拼音文字，每个字母和它代表的音素关系比较固定，有规律。共有24个音素。音素是区别词义的最小语音单位。根据气流通过发音器官的特征，音素可分为元音和辅音两种。发音时声带振动而气流在通路上不受阻碍的是元音，西班牙语共有五个元音字母，气流在通路上受到这种那种阻碍的都是辅音，西班牙语一共有二十二个辅音字母和两个二合辅音字母，一共有二十四个辅音字组。西班牙语一般不用KK音标和国际音标来记音，而用自然发音的方法来拼单字，像英语这种视觉型单字很少
除作主语、宾语的代词及其反身形式外，拉丁语的格系统几乎消失。名词分阳性和阴性，但在某些结构中还能见到中性的痕迹。复数在词尾加-s或-es。形容词在语法上与名词有协调关系，词尾变化与名词同。动词仍保留相当多的屈折，但很有规则。由于动词词尾已足以表示人称，主语往往省略，词尾分为第一变位、第二变位和第三变位动词，还有一些不规则动词，如ser、estar、ir等。
