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课程简介

Introducción del Curso

适合学员:
完成N2阶段学习,或者拥有400学时左右的西语基础、通过DELE A2测试的学员
课程目标:
  • 1由外籍教师与学员通过类同场景推演的模式对于特定话题进行半开放式训练。这种训练强调考察学员对于单词的记忆准确性以及语法掌握的灵活度。在这一阶段,外教将会开始引导学员关注不同词汇在特定领域的特殊用法,将训练学员对于词组搭配的理解力。

  • 2掌握西语中14个主题场景中的1000个左右词汇。学会在一般生活场合中与他人闲聊谈话,与朋友聚会交流以及日常办公情境中可能会用到的沟通技巧。了解如何与他人谈论一些涉及基本逻辑的话题例如分析成功与失败,谈论优势和劣势,聊社会现状等。

  • 3能够用常规的句型,在用词、语法正确的情况下以一般语速与他人进行日常生活情景的交流,能应对国外生活的一般情况。能够在遇到突发状况时采取合理的、基本的(语言)应对措施。能够在小规模场合中在有准备的情况下完成地表达自己的意见。

参考教材

Manuales de Referencia

学员故事

Histoires de nos élèves

实力首屈一指的西班牙语教研

Planificación de los cursos científicos fiables

欧那西班牙语学习的招聘范围沿着互联网延伸到世界的每一个角落,确保我们在90%的严格淘汰率下,依然有足够多优秀的中教和外教西班牙语老师。

  • Toto Wang

    马德里孔子学院教师

    西语C2水平,博士,教授学生近千人,在专业领域拥有极高的专著度,现定居西班牙。塞万提斯学院客座授课,参与数本教材编纂,授课幽默风趣冷笑话不断,深受学员喜爱。
  • Emilio Mendez

    塞万提斯外籍教师

    西班牙籍资深外教。在教学工作中耐心、友善、高度专业。拥有与众不同的教学设计的方法,让学习语言变得像解题一样有迹可循、有成就感。热爱汉字和中文,擅长解决各种“中式西语”表达方式。
  • Manumontes Bernardez

    马德里孔子学院教师

    博士,拥有纯正西班牙语口音的阿根廷人。精通5国语言。游历多个国家体验不同的工作和生活方式,温和、开朗、循循善诱。研究西语纯粹因为喜欢教学的乐趣,喜热爱足球、热爱美食,并希望与学员一起寓学于乐。

常见问题

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欧那是真人实时上课还是看视频?
欧那西班牙语培训使用国内领先的在线教育平台,实现1位老师和最多8位学生在线互动上课,学习效果不亚于实体学校上课,远远好于看视频学习。
欧那是否提供教材?
欧那提供课程教材,提供汇聚欧那西班牙语名师教研团队3年工作的精美课件供学员使用,欧那西班牙语教研组还在每门课学习之前提供推荐配套西班牙语学习书单,学员可以选择购买。
意外缺课如何补课?
欧那提供自由补课服务,通过欧那西班牙语学员中心补课课表功能,即可便捷的选择相邻的西班牙语班级补课。
遇到疑问如何答疑?
欧那为每个西班牙语班级配备专属助教,帮助学员解决学习过程中遇到的各种问题,其中就包括快速在线答疑服务,遇到任何西语问题都可以通过答疑功能提交,西班牙语老师会在1天内提供专业的解答。
课程顾问老师QQ在线 或咨询 400 6336 013

关注欧那微信

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课程动态 Timeline

Ricardo 评价了 谈论优劣势

2016年01月18日 17:24

Me gusta mucho la leccion de Danilo
jenny 评价了 关于未来

2015年11月16日 18:52

有点难噢,老师上课节奏可以再把握一下哦
Selina 评价了 西班牙语的不同口音

2015年11月06日 10:36

课堂气氛很差,主要是听外教在讲,而且还是断断续续的,信号并不好,听得不清楚。希望老师可以改变下上课方式,多做些互动,让我们也练练口语
Iris 评价了 Hablemos de la familia

2015年09月19日 21:27

一开始网络不好但是后来处理地很快 小叶老师超棒哈哈哈 发音很清晰 女生都想说Te quiero啦
Noelia 提问 traérmelos的礼貌式

2017年03月24日 17:07

田老师 回答:

traer命令式您的变位是traiga 所以是tráigamelos

Profe. Cele 回答:

Lisa同学你好,很荣幸回答你的问题。

语音阶段的单词主要的作用是帮助大家练习语音语调,也就是说主要是拿来大声读的,配上汉语释义是为了让想要了解的同学去了解。因此,我们不强制要求背诵单词。

另外,在语音阶段,我们的主要教学目标也是能够用正确的语音语调自主拼读任意西语单词或者句子,在保证这点的情况下,可以背背单词作为额外的知识补充。

再另外,背单词在西语学习中并不是一种核心的学习方式,因为西语的单词大多是相互派生、有各种形态变化的,光是背单词、记意思可能会比较枯燥和繁复。记忆规则并多加使用(主要是口头上)才更为有效哦!

祝你学有所成。

erick 提问 語法怎麼學?

2017年02月08日 16:33

Profe. Cele 回答:

Erick同学你好,很荣幸回答你的问题。

你的这个问题挺宽泛的,从我的角度也只能宽泛地为你解答。如果你有进一步的想法,可以再提问。在看以下答案之前,需要知道,在西语中语法和口语并不分家,但是你只问了语法学习方法,我就默认你已经了解了语法和口语的协作方式了,也默认你所问的语法学习是课外的自学部分。

我们过去在学习英文的语法的时候,通常是精读式的学习,也就是说,我们是以大量阅读性的内容为核心,从中找出词、句来分析其用法与逻辑结构这样的方式来学的。这样的好处是,语法与实际应用结合得比较紧密,用法表现得比较直观,与语用结合。坏处则是,难以举一反三、没有完整系统概念、碎片化。当然,好在英语语法体系简洁,大多在汉语中就已经借鉴熟悉了,且入门时间早,所以不会有太大影响。

西班牙语的语法学习,从我的经验来看,有两条路径可以走:总分或分总,另外还有若干个切入点。先来说说第一种方法。

【总分】学习法(适合自学、研究):

先了解整体的语法框架,可以用思维导图的模式,参考市面上的语法书来完成,建立整体的知识体系概念。了解以下问题:

1. 与我们过去所知的语法体系相比,多了哪些看起来复杂的专业术语?

2. 这些专业术语分布在词法还是句法当中?

3. 西语语法中最核心的内容是什么(语法书中占最大篇幅的)?

然后根据思维导图列出来的内容,引导自己关注这些内容,再去细化到每个知识点,训练和学习。

这种方法的优点是:提前建立了整体的概念,对边际有认知,在后续学习的过程中,自然而然地完善了知识树体系。

缺点是:容易小看西语(西语:不要小看我,我是一门放飞自我的语言)。

再来谈谈第二种学习方法。

【分总】学习法(适合有老师教学):

这种学习方法需要利用好的语法教材。此处推荐几本:《循序渐进西班牙语语法》、《标准西班牙语语法》,都是引进的教材,讲练结合,例证恰当。

拥有了一本好的语法教材之后,就循序渐进地跟老师学习具体知识即可。你所要做的,是根据课程进度随时记录自己的进度,自己逐渐搭建语法体系的概念。例如:今天学习了名词的阴阳性,那么它在我的进度分类中就属于【名词-词性】分类;明天学习名词单复数,那么进度分类中就属于【名词-数】的分类。

关键的部分来了。

当这样结束一个阶段之后,我们需要重新整理这些被切片存放的知识。整理的方式多种多样,可以是:

- 有词性变化的词类/有数变化的词类

也可以是:

- 规则变化的词类/非规则变化的词类

不一而足,根据自己的需求,可以使用不同的套路重新整理若干遍。在这个过程中,我们将完成分类存储、复习、强化训练、整合的整个过程,再搭配【总分】的学习方法,你的语法基础将无比扎实。

Tips:

1. 欧那的课件自带知识点的思维导图,可供参考哦。

2. 语法和口语是密不可分的,初期掌握了基础部分的语法常识后,后期如果结合口语的句子、场景来反推、印证语法点,或用语法来强化口语表达的准确度等,将事半功倍。

最后祝你学有所成。

邱泓博 提问 关于上课时间

2017年02月08日 14:48

匿名用户 回答:

不知道这位学友是不是已经是正式学员了。我记得试听应该是还没报名之前欧那提供的旁听机会。我那个时候是根据自己的喜好,选择了1次语音课,1次语法课试听。时间是根据自己的合适时间选,不过我是找了我的课程顾问帮我安排了试听时间。因为那个时候是0基础的,所以语音听着还好,语法的话,一开始是随便选的,后来顾问跟我说我选的语法是N1后期的,怕我听不懂,所以选择了第一堂语法课,效果还是不错的,我现在已经到N1口语部分了。所以如果你还没确定报名的话,可以根据你的西语级别和你合适的时间,选择课程主题进行试听,再不行你就找课程顾问让他给你安排呗。

欧那技术支持 回答:

您好,如果您的在提交完作业后发现有错误,需要重新替换的话。需要在第一次提交后的15分钟内完成再次提交。

Leo tian 提问 停课之后如何 开始

2017年01月03日 18:45

欧那小语种教务cassie 回答:

同学,您好,关于暂停课程之后如何恢复课程,可以联系教务部的老师,教务部的老师会根据您的学习进度帮您安排课程。

教务部联系电话:62522050---分机号8002.

教务QQ:2482409470。

教务部门邮箱:mentor@olacio.com.

教务老师已经联系过您关于课程恢复,如有任何问题,欢迎来电!


Olimpia Xie 回答:

你能来一会儿吗,劳驾

poder+动词原形表示能做某事  un momento一会儿  por favor 劳驾

Victoria 回答:

Hola Johnny,

Mi/mis都是“我的”,前者+单数名词,后者+复数名词。

nuestro/nuestros都是“我们的”,前者+单数名词,后者+复数名词。

tu/tus都是“你的”,前者+单数名词,后者+复数名词。

vuestro/vuestros都是“你们的”,前者+单数名词,后者+复数名词。

物主形容词和它所修饰的名词保持性数一致。

vosotros是"你们",nosotros是"我们"。

;)

Ana 提问 请问formativo该如何翻译呢?

2016年12月09日 13:43

Profe. Cele 回答:

Ana你好。很荣幸回答你的问题。

首先是“formativo”应该如何翻译,关于这一点我的解释如下:

formativo在英语中对应是formative/formed,意思是“形成的”。“培养成才的”是它的引申义之一,对应英语是educational或者instructional。除此之外,formativo还常常有英语中training的意思。

然后是你说的放在句子中翻译奇怪的问题,关于这一点,就涉及到“翻译”的概念。你必须要了解,每一个词之所以有含义,是因为有语境辅助的缘故,没有任何一个词是独立存在的,不可一概而论。词汇会有基本释义,但是仍然需要我们根据实际情况去判断和解析,这就是我为什么强调辨析的原因。因此,在句子中,你可以根据我第一段中给出的释义参考,再联系上下文来分析下是什么意思。

祝你学有所成!

Profe. Cele 回答:

刘妍你好。很高兴为你提供一些思路。你这个问题问得挺宽泛,看起来需要先分解一下:

1. rr能否发出来?

2. 在单词不同位置的多颤分别怎么发?

3. 颤音怎么发比较自然?

然后我们逐条来解决。

——————这是一条有逻辑的分割线——————

1. 关于西语的单颤和多颤。

假如你可以发出颤音,这部分略过。此处仅略针对无法发出颤音的同学们讲解一下。

大多数时候来说,颤音在同学们的脑海中只有“难”、“酷炫”、“词首/双写/nls;其余情况都单颤”这样的tag。那么实际上我们在练习颤音的时候,需要了解哪些内容呢?

- 颤音是一种自然的发音方式,靠气流吹动完全放松的舌头来完成,类似于旗帜在风中凌乱(旗帜自身是没有任何力的);

- 颤音能否发出来,与我们是否能够适应这种发音方式有关,与人体构造、是否是专业学生、英语好不好都没有关系;

- 最佳的练习体位是仰躺或头自然下垂、面朝下;

- 平均练习周期是30H。即:每天坚持训练1H,大概1个月左右能够成功。如果每天坚持训练半小时,则需要大约2个月的时间,以此类推。保持每日训练的频率很重要,要比连续练习30H要来得有效得多;

- 经验表明,假设父母从小用颤音逗宝宝玩,宝宝会更开心,而且宝宝长大后通常也都会发颤音= =

几种训练方式的对比:

方法一:辅音连缀法(tr/dr)

这是最常用的训练方式,因为t/d的发音最接近r多颤的起始音,因此使用这种方式最容易找到舌头颤动的感觉。弊端:1. 辅音容易去不掉;2. 舌头容易自身用力,导致后续在单词中发音走样。

方法二:气声练习法

只发气声,不出声音,用力向外吹气。这是辅音连缀法的延伸训练,好处是辅音比较容易去掉。

方法三:狗骨头法

在嘴里横咬一支笔,然后用力向外吹气,避免舌头碰到笔身。好处是没有辅音连缀的困扰,发音位置准确,坏处是练习难度稍大。

其实与其说多颤难度大,不如说单颤难度大。只要气流够大的话,多击颤音都可以发出来。但是单颤需要在掌握多颤的情况下,控制颤动次数和力度才能发出。因此,单颤需要更多的练习。

2. 单词中的多颤

能在单词中发出多颤的前提是能够念出r所带的音节。根据r发音的规则,单词中的多颤通常出现在词首、双写成rr和辅音字母n、l、s的后面。因此,要在单词中发出多颤,必须在训练时强化练习如下几组:

-词首组:ra,re,ri,ro,ru

-双写组:arra,arre,arri,arro,arru;erra,erre,erri,erro,erru;irra,irre,irri,irro,irru...

-重音组:arrá,arré,arrí, arró, arrú;errá,erré...

-特殊单词:sonrisa,alrededor...

3. 颤音怎么发比较自然?

在掌握了上述所有内容之后,颤音怎么发都会很自然。要注意避免过于强调颤,以至于元音失真的情况。

平时在练习的过程中,假如已经能发出颤音和颤音音节了,那么建议使用带颤音单词的句子来进行练习,强化对连读、句子的语感。在语言学习中,一定是句子>单词>音节的,切记。

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